В Новосибирске предприниматели обсудили вопросы кадров в биотехнологической отрасли
29 сентября 2023г в Новосибирске в рамках форума «OpenBio» состоялся круглый стол «Кадры в Биотехе. Вызовы искусственного интеллекта».
В проведении круглого стола прияли участие исполнительный директор кластера биотехнологических и медицинских технологий Фонда «Сколково» Камила Зарубина, руководитель образовательных проектов и партнер Бластима Наталья Мнафки (Москва), директор hh.ru Сибирь Екатерина Дегтярева (Москва), генеральный менеджер Бластим Вита Степанова (Москва), научный руководитель Фонда «Образование» Сергей Седых, профессор кафедры экономики Московского государственного юридического Университета Лела Чхутиашвили, заместитель директора по развитию Центра молекулярной и клеточной биологии Сколтеха Вера Рыбко (Москва), руководитель образовательных программ НФ развития науки и образования «Интеллект» Анна Мезенцева (Москва), старший научный сотрудник лаборатории искусственного интеллекта МГУ им.Ломоносова Юрий Вяткин (Москва), директор по развитию бизнеса ООО «Герофарм» Светлана Закирова (Санкт-Петербург), начальник управления перспективного развития НГТПП Юрий Штатнов, более 20 представителей бизнеса и заинтересованных лиц.
Модераторами круглого стола выступили Камила Зарубина и Наталья Мнафки.
Екатерина Дегтярева выступила с докладом о состоянии рынка труда в России. Она отметила, что в 2023 году в России наблюдается сильный кадровый голод. Число вакансий по сравнению с предыдущим годом составило +32%, а число резюме соискателей только +2%. Она назвала 5 основных факторов, влияющих на дефицит кадров: демографический кризис, отток талантов из России, структурные изменения экономики, уменьшение притока мигрантов, частичная мобилизация. Влияние демографии – старение населения (рабочей силы), последствие низкой рождаемости в девяностые годы, безусловная зависимость от мигрантов, естественная убыль населения. Как следствие — убыль рабочей силы. 419 тыс.человек покинуло страну в первом полугодии 2022 года, это на 50% больше чем за январь-июнь 2021 года. Технологии – уход с рынка основных вендоров, отсутствие многих компетенций по ПО у отечественных специалистов, потенциальное снижение технологичности процессов и увеличение потребности в людях.
О конкурентных навыках в Биотехе рассказала Вита Степанова. Прежде всего это – знание английского языка. С уровнем Elementary средняя зарплата 80 тыс.руб., а с уровнем Proficiency 500 тыс.руб. Далее идет опыт работы, сотрудники с опытом работы получают более 100 тыс. Ключевые компетенции сотрудников — уровень владения ПК, владение ПЦР, ученая степень, знание статистики. Вызовы искусственного интеллекта – заменит ли он человека? Нет если человек плохо выполняет свою работу, то и c chatGpt ты ее сделаешь плохо.
О больших вызовах в подготовке кадров для биотехнологических компаний проинформировал Сергей Седых. В профиле «Геномное редактирование» Национальной технологической олимпиады принимают участие более 3000 школьников со всей России. Участники 8-9 классов проведут эксперимент в области геномной инженерии, а ученики 10-11 классов займутся анализом работы геномной системы редактирования GRISP/Cas9. Финалистов ждет работа с биофармацевтическими базами данных и ПО уже 18-22 марта 2024 года. Их ожидают работа с ПЦР, секвенирование и рестрикционный анализ.
Изменения в отрасли и отклик системы образования и права стали темой выступления Лелы Чхутиашвили. Помимо основной профессии «юрист» в МГЮУ, выпускник может бесплатно получить специальность «Юрист в области киберправа» и «Юрист в банковской сфере».
По информации, представленной Верой Рыбко, в СКОЛТЕХ реализуются 18 магистерских и PhD программ по обучению. Подавляющее количество дисциплин элективны. Сколтех гордится своей программой ISP (Independed Studies Period), поскольку она дает студентам максимальную гибкость и свободу открывать и исследовать области, которые не всегда тесно связаны с традиционными образовательными программами. В рамках ISP студенты осваивают новые знания и навыки по четырем основным направлениям: «Расширяя горизонты и границы профессии», «Развитие Soft Skills», «Предпринимательство и инновации» и «Профессиональное развитие». В программе ISP – около 40 учебных курсов, которые проводят студенты, аспиранты и преподаватели Сколтеха, а также другие представители сообщества Сколтеха и внешние эксперты. У выпускника есть возможность в качестве дипломной работы выбрать свой стартап.
Анна Мезенцева проинформировала участников круглого стола о Некоммерческом фонде развития науки и образования «Интеллект» создан выпускниками МГУ имени М.В. Ломоносова в 2020 году. Миссия фонда – поддержка науки и образования в области искусственного интеллекта и его применения в научных исследованиях. На курсе “Введение в программирование на основе языка Python” изучаются инструменты, необходимые для дальнейшего обучения. Продолжением данного курса являются курсы по анализу данных, машинному обучению, нейронным сетям, инженерным вычислениям. Цель этой серии курсов – предоставление студентам актуальных и современных знаний в области искусственного интеллекта и в различных областях науки о данных.
Растущую роль искусственного интеллекта в обучении и исследованиях отметил Юрий Вяткин. К положительным факторам использования ИИ он отнес эффективность (автоматизация рутинных задач, высвобождение времени у преподавателей), масштабируемость (возможность обучения большего количества студентов), внедрение игровых технологий в процесс обучения, контроль за безопасностью лабораторных процессов, адаптация для студентов с ограниченными возможностями. Образ будущего по его мнению – это виртуальная лаборатория с акцентом на высшее образование и исследовательские проекты.
Одной из приоритетных задач НГТПП является подготовка кадров для инновационных (в том числе биотехнологических) компаний Новосибирской области. Палата создает образовательно-производственные центры, регулярно организует ярмарки вакансий, проводит кадровые форумы и мероприятия, осуществляет профессионально-общественную аккредитацию, ведет работы по разработке и актуализации профессиональных стандартов, повышения уровня автоматизации в процессах обучения.